为了拓展我校学生的国际视野，培养国际化优质人才，常州工程职业技术学院建筑工程学院和化工学院遴选出了建工、造价、监理、地下隧道、精细化工等专业的42名学生，在郁邦永、沈程和刘桂云3位老师的带领下，赴韩国朝鲜大学进行为期14天的专业实习和交流。

此次赴朝鲜大学交流时间为2019年12月22日至2020年1月4日。

主要的交流和学习包括以下几方面：

1. 校园文化的参观学习

朝鲜大学，位于韩国南部信息产业中心地——全罗南道光州广域市，秉承着个性教育，生产教育，英才教育的建校理念，以培育21世纪全球化时代具有国际竞争力的优秀人才为教育目标而建立的一所综合性大学。朝鲜大学在2020年QS亚洲大学排名榜中位列韩国第43位，亚洲351-400位。

1946年9月，在由7万2000多人组成的朝鲜大学设立同志会上设立了作为韩国最初的民立大学的光州夜间大学园，1953年升为综合大学。建校以来已培育出15万多名毕业生，活跃在韩国社会各个领域中，是一所名副其实的名门私校。校训为个性教育、生产教育、英才教育。

 

校内博物馆                          校园模型

2.韩国语言的学习

每天上午9:00-10:00，大家进行韩语课程的学习，并讲解韩国的历史和文化。

韩语课程

3.建筑工程专业知识学习

在建筑学部负责人申雄州教授的帮助下，朝鲜大学建筑专业优秀的教授及建筑师为我们讲授《建筑实务》、《建筑结构》、《建筑环境》、《建筑安全》、《建筑施工》、《建筑施工管理》等课程。

 

建筑学                             建筑结构

      

建筑环境学                            建筑安全

 

建筑施工                         建筑法规

4.韩国传统文化体验

在朝鲜大学的国际交流处的安排下，大家在光州乡校体验了传统汉服和乐器。 

光州乡校                           传统乐器

  

亚洲文化殿堂                          光州博物馆

5.建筑事务所和工地的参观学习

为了让大家更好地了解韩国的建筑行业，我们还参观了光州当地的一个建筑事务所和建筑工地。

 

建筑事务所                           建筑工地

此次研学是大家生活中一次难忘的经历，很感谢学校为大家提供了此次宝贵的机会。

6.关于赴韩研学的两点思考：

（1）韩国大学的教育模式

学校的师资要求高，本科院校的教师一般要求有海外留学经历，尤其是全国排名前100的院校。

课程体系和专业教育与国际接轨，建筑业与世界上先进国家学习，如德国和日本。

对于学生平时学习和毕业条件的要求更注重过程考察，以本次研学对接的建筑学为例，建筑学系的学生除了日常的理论课学习，每天还要花4-5小时在工作室进行建筑模型的设计和计算；毕业时，考察的不是一篇毕业论文，而是每位同学的作品集，向答辩委员会展示五年来的建筑设计作品，决定是否能毕业和拿到相应的学位。

教学过程中，除了校内的实验实训条件，还引领学生去事务所和工地进行现场学习，应届生也由指导老师安排至熟悉的企业进行实习和学习。

（2）我国高职教育的发展

1）狠抓学生思想政治教育，提高其自信心和学习动力；

2）改进传统教学组织形式，使其适应现代教学要求；

3）建立健全科学的教师教学效果和学生学习效果的评价体系；

4）提高师资队伍建设，包括理论、实践和国际化。

汇报人：郁邦永

2020年1月14日